Este curso va dirigido a Enfermeras Especialistas en Enfermería Familiar y Comunitaria (EEFyC) del SAS con implicación en el desarrollo de programas de educación terapéutica para personas con enfermedades crónicas.

Para participar en este curso se requiere:

• Ser profesional en activo del SAS.

• Desempeñar funciones en el ámbito de la educación terapéutica y la atención a la cronicidad como Enfermera Especialista en Enfermería Familiar y Comunitaria (EEFyC) en atención primaria.

• Compromiso para completar el itinerario formativo virtual dentro del plazo establecido, mediante la visualización de contenidos audiovisuales, la lectura de materiales y la realización de actividades de autoevaluación propuestas.

• Disponer de acceso a un dispositivo con conexión a internet y conocimientos básicos de uso de plataformas virtuales, necesarios para el seguimiento del curso a través del campus virtual.

Desarrollar las competencias profesionales necesarias para la implementación local del programa de educación terapéutica para personas con EPOC impulsado por el Plan Andaluz de Atención a la Cronicidad (PAdAC) 2025-2028.

Al finalizar el curso, el alumnado será capaz de:

• Comprender el papel de la educación terapéutica y la promoción de hábitos saludables en el abordaje integral de la cronicidad y su contribución a la mejora del autocuidado y la adherencia terapéutica.
• Identificar la estructura, contenidos y metodología del Programa de Educación Terapéutica para personas con EPOC promovido por el PAdAC, así como los recursos y materiales disponibles para su desarrollo en los centros sanitarios del SAS.
• Aplicar los criterios de captación y derivación de personas con EPOC al programa educativo, favoreciendo su integración en la práctica asistencial y el trabajo coordinado entre profesionales del equipo sanitario.
• Comprender la importancia del seguimiento y la evaluación del programa de educación terapéutica para conocer sus efectos en las personas participantes y orientar la continuidad de la formación mediante otros programas e iniciativas disponibles.
• Identificar las características y claves relevantes para desarrollar una intervención terapéutica grupal efectiva.

Unidad 1. Fundamentos de la educación terapéutica en el marco del Plan Andaluz de Atención a la Cronicidad

• Contextualización de la educación terapéutica y la promoción de hábitos de vida saludable en el abordaje integral de la cronicidad.
• Marco estratégico del PAdAC 2025–2028 e impulso de la educación terapéutica efectiva como competencia esencial para mejorar la gestión eficaz de la propia salud.
• Base conceptual y fundamentos que sustentan los programas estructurados de educación terapéutica en la atención a personas con enfermedades crónicas.
• Diferencias y complementariedad entre educación terapéutica individual y grupal.

Unidad 2. Programa de Educación Terapéutica para personas con EPOC

• Presentación del programa educativo dirigido a personas con EPOC.
• Estructura del programa: organización de sesiones y contenidos.
• Materiales de apoyo para profesionales y para las personas participantes.
• Recomendaciones metodológicas para la implementación del programa en distintos contextos asistenciales.

Unidad 3. Itinerario asistencial para las personas susceptibles de recibir el programa educativo

• Captación y valoración de personas con EPOC susceptibles de incorporarse al programa educativo.
• Registro de la actividad educativa y utilización de herramientas de información clínica.
• Seguimiento de las personas participantes en el programa educativo.
• Evaluación del impacto del programa y continuidad de la adherencia.
• Posibilidades de continuidad de la formación mediante otros programas e iniciativas disponibles en el SAS.

Unidad 4. Características y claves para una intervención terapéutica grupal efectiva

• Técnicas y recomendaciones para dinamizar el grupo de educación terapéutica y fidelizar la participación.
• Dinámicas de educación terapéutica grupal desde una perspectiva vivencial.

El diseño y planificación del curso se realiza en un escenario 100% virtual, estructurado en temas secuenciales, con actividades de autoaprendizaje y recursos descargables que facilitan una formación flexible y homogénea en el conjunto del SAS.

La metodología se basa en los principios del aprendizaje activo, aplicado y orientado a la práctica asistencial, con el objetivo de capacitar a las personas participantes para la implantación efectiva del Programa de Educación Terapéutica para personas con EPOC en sus respectivos entornos profesionales.

Las estrategias metodológicas incluyen:

• Itinerario formativo de autoaprendizaje, estructurado en bloques temáticos, que abordan de forma progresiva el marco estratégico del PAdAC, los fundamentos de la educación terapéutica, los contenidos del programa educativo en EPOC, la captación de personas susceptibles de participar en el programa, el desarrollo de las sesiones educativas y el seguimiento de las personas participantes.

• Recursos audiovisuales para cada tema, que permiten una comprensión clara y aplicada del programa (contextualización, fundamentos, diseño del programa, captación, desarrollo y seguimiento).

• Enfoque aplicado a la práctica asistencial, mediante la presentación de ejemplos y orientaciones para la implantación del programa educativo en los distintos contextos asistenciales, con especial focalización en atención primaria.

• Materiales descargables y guías de apoyo, incluyendo la estructura de las sesiones, recomendaciones metodológicas y orientaciones para la implementación homogénea del programa en distintos contextos asistenciales.

• Actividades de autoevaluación, orientadas a reforzar la comprensión de los contenidos del curso y a facilitar la identificación de aspectos clave para su aplicación en el entorno profesional.

El curso está diseñado para ofrecer una experiencia formativa accesible, práctica y transferible, que facilite la integración real del programa educativo en la práctica clínica habitual, promoviendo la equidad en salud, la calidad de la atención y la mejora de resultados en salud en personas con EPOC.

Evaluación del aprendizaje

La medición del logro de los objetivos pedagógicos y de la adquisición de competencias en el curso se realizará teniendo en cuenta los siguientes elementos:

• Visualización completa de los contenidos audiovisuales y lectura de los materiales obligatorios de cada tema.

• Superación con éxito de la prueba de evaluación del aprendizaje.

Evaluación de la calidad docente

Se valorará la satisfacción del alumnado con la actividad formativa, la utilidad percibida y diferentes dimensiones del diseño, ejecución y coordinación docente, a través de un cuestionario estandarizado y validado que se administrará online al finalizar cada curso.

Certificación

Este curso se encuentra actualmente en proceso de acreditación por la Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía (ACSA). Una vez resuelto favorablemente el proceso de acreditación, la certificación final incluirá los créditos correspondientes de formación continuada.

Para obtener la certificación del curso con aprovechamiento, acreditada por la Escuela Andaluza de Salud Pública (EASP) y la Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía (ACSA), será necesario:

• Completar el itinerario formativo, mediante la visualización de todos los bloques formativos y la realización de las actividades obligatorias propuestas en el curso.
• Superar las pruebas de evaluación del aprendizaje, obteniendo una calificación igual o superior a 7 sobre 10.